吉林省电视媒体问政类话题主持人会话打断现象研究-w66利来

吉林省电视媒体问政类话题主持人会话打断现象研究

卓学园 2019-6-29 1589

吉林省电视媒体问政类话题主持人会话打断现象研究
付 博,彭 爽
(东北师范大学 文学院,吉林 长春 130024)
[摘 要]吉林省电视媒体问政类话题会话依托的平台是《电视问政》这一电视活动。在这一电视活动会话过程中,主持人是整个问政活动的组织者、协调者,在组织协调中,主持人有时会打断对方话语,主持人打断对方话语的目的是什么?在此类会话领域中主持人会话打断的特色是什么?主持人采用哪些打断策略既恰当,效果又好,又有助于组织、协调整个问政活动?本文运用会话分析理论从主持人会话打断的特色、目的、策略等几个方面来解决以上问题,使主持人能够更好、更有效地掌控这一会话活动,进而提高问政活动对于解决问题的时效性。
[关键词] 电视媒体;主持人;问政;打断
吉林省电视媒体问政类话题会话指的是政府人员通过电视媒体平台,就与公众密切相关的交通、住房、环境等公共事务与公众进行面对面的互动交流、沟通,同时,公众借此参政议政和监督政府的会话,这一会话活动依托的平台是《电视问政》。吉林省电视问政的活动主要是长春市的《电视问政》,始于2016年6月。在《电视问政》中,参与者主要有主持人、问政代表、政府人员、现场观众、点评专家。其中问政代表一般由人大代表、政协委员、市民代表以及媒体代表组成;政府人员就是长春市、各区、各局等的负责人员;现场观众一般由市、各区、各局的一些领导和工作人员以及市民组成。在《电视问政》中,主持人是活动的现场组织者、协调者,主持人的话语中经常出现打断现象,吉林省电视媒体问政类话题会话领域主持人会话打断的特色是什么?主持人会话打断的目的是什么?此种会话打断对于问政活动会话结构起到了怎样的作用?主持人采取哪些打断策略有助于提高会话效率,推动问政活动中问题的解决效度?这些是本文致力于解决的问题。
本文随机选取了长春市四期《电视问政》,运用会话分析理论,对转写的语料中会话打断现象进行了分析,进而研究出吉林省电视媒体问政类话题主持人会话打断现象的本质。本文语料的转写符号参照会话分析学派的一些方法,并结合研究的特点,具体标注如下:
▲表示话语被打断
▼表示打断他人话语
[ 表示重叠语句开始的位置
]表示重叠语句结束的位置
……表示省略
(ns)表示停顿的秒数
……表示拖音
(( ))表示非言语行为
⊥ 表示修正
一、打断的界定
要研究打断,首先要对打断进行界定。克洛克(kollock)等人认为,打断是在他人话轮结束前就开始讲话,阻止至少暂时阻止他人完成交际目的[1]181-199。本文认为这一定义的范围不是很全面。因为在打断现象中,有很多时候是会出现会话重叠的。刘虹认为,从汉语会话研究的结果看,重叠的最主要原因是故意打断[2]90。出现会话重叠时的打断分故意打断和非故意打断,如例(1)为故意打断,例(2)为非故意打断。在例(2)中,这是说话者对话轮转换相关处的误判而造成同时开始说话的现象,不是要故意打断对方的话。
(1)政府人员:完了[我就]
主持人:[好],一切的偶然,……决不能落在城市建设速度的后面,我们也一起来共勉。好吗?
(2)政府人员:这是一个非常严重的问题,……,基本没有出现。[好]
主持人:[嗯所]以我在想,这个……。
但是,在上一个说话者没有选择下一个说话者,听话者通过自选的方式同时开始说话造成的重叠本文认为不是打断,这种重叠不是为了阻止对方完成话语。如:
(3)政府人员:呃,这个国家有严格的规定,比如说刚才我说的……每年他必须去一次,如果他没有达到一次的话,那么他就是,呃——失职,没有履责。
问政代表:[说]
主持人:[我来],我用……。
因此,本文对打断的定义是:打断是在他人话轮开始后和结束前之间讲话,阻止至少暂时阻止他人完成交际目的。本文研究的打断是从打断者的角度来进行研究。
二、不同会话领域主持人会话打断的区别
吉林省电视媒体问政类话题会话领域主持人会话打断与日常会话打断、电视访谈类节目主持人会话打断相比较,有着一些区别。首先,日常会话中一般话题并不是提前设定的,而且在交谈中,谈话的时间长短一般也没有严格的要求,会话者之间并无类似主持人的角色,他们之间在会话地位上基本是平等的,因而,日常会话的打断比较随意,其目的主要是为了争夺话语权。其次,电视访谈类节目如《头脑风暴》《对话》《高端访问》等,这些节目每一期的主题基本是事先确定的,会话者谈话的时间长短是由主持人来控制的,如果会话者在谈话时间上超出了节目的要求,主持人会用打断的方式来进行控制。而且,在谈话内容上,主持人经常通过打断使所谈话题更加深入,挖掘新的信息,或者通过打断来转移话题。周静认为话题转换型打断在访谈类节目主持人言语打断中所占比例最大[3]25。最后,在吉林省电视媒体问政类话题会话领域中,每一期《电视问政》的主题是事先确定的。《电视问政》就推动全市重大决策部署和重点工作落实,着眼于解决民生难题和影响社会发展的突出问题进行面对面沟通协商,围绕问作风、问执法、问服务、问管理、问效能、问环境等主题,通过播放短片的形式,针对短片中所反映的一些具体的问题,大部分由问政代表发问,政府人员回答,此种问政类话题会话具有直言发问、精炼作答、直击主题的特点。在这一会话过程中,如果会话者出现所答非所问、所说内容不够确切、所问的问题不够具体等情况,主持人会进行适时地打断。通过打断,来使问答简明扼要,具有针对性、时效性,使问政的问题得以解决,而不是为了挖掘新信息或是使话题更深入;同时,转移话题并非是这一会话领域主持人会话打断的主要目的。那么在吉林省电视媒体问政类话题会话中,主持人会话打断的特色是怎样的?
三、吉林省电视媒体问政类话题主持人会话打断的特色
吉林省电视媒体问政类话题会话领域中主持人会话打断的特色是什么?这就要从打断的方式入手进行研究。匡小荣在《口语在交谈中的话语打断现象》中,将完整的打断行为分为打断信号和目标话语,他认为打断信号指的是:打断者想打断对方说话时,通常会发出打断信号,以提醒对方,能够终止话轮,好让打断者完成目标话语。他根据打断信号,把打断方式分为:请求式、直言式、道歉式、压倒式[4]76。周静在《访谈节目主持人言语打断现象分析》中将主持人打断的主要方式分为直言式、道歉式、请求式、谢幕式、零信号打断[3]19。在借鉴匡小荣、周静对打断分类的基础上,本文在对长春市《电视问政》四期的语料进行整理中,发现打断现象一共有140处,有一些打断现象是没有打断信号的,同时问政类话题会话的打断方式与匡小荣总结的口语交谈打断方式以及周静总结的访谈节目主持人的打断方式有不同之处。为了更深入地研究吉林省电视媒体问政类话题会话领域主持人的会话打断特色,本文首先对《电视问政》活动所有参与者140个打断行为的打断方式进行了一个整体考察,从形式上根据打断信号把吉林省电视媒体问政类话题会话打断方式分为:按铃式、提醒式、道歉式、赞同式、命令式、否定式、缓和式、直接式。其中只有直接式是没有打断信号的打断行为,其他方式均由打断信号和目标话语构成打断行为。
(一)按铃式
在《电视问政》中,有的档期要求问政代表在打断时要按铃,虽然按铃式打断不属于言语打断,但却是问政类话题会话打断的一个特色,因此,本文把其归为一类,其打断信号就是按铃,如例(4):
(4)政府人员:好,这个……掌握的事件情况是……的小学部以外,其他的供热基本是达标的,那么我们▲((问政代表按铃))
问政代表:▼ 我问一下……他这个供暖,都⊥学生挨冻了两三年的时间了,这两三年难道一点情况都不了解吗?(2s)所以我觉得……接没接到投诉?请你回答一下。
(二)道歉式
道歉式是指打断信号是道歉,先对打断行为进行道歉,然后再进行目标话语的叙述。如例(5):
(5)政府人员:好,这个刚才呀,看到我们这个就是视频短片中曝光的特别是……就是这个食品安全问题……那么下一步呢,我觉得要想解决这个问题的话,我想从以下这么几个方面入手,用价格就是加大这个共治体系▲
主持人:▼对不起,我必须打断您一下,您时间已经到了哈,待会咱们在整改承诺环节,请您把整改措施详细地给大家做一个介绍。
(三)提醒式
提醒式是指通过打断信号来提醒说话者时间、说话的内容。打断信号主要有:“好、请您记住我们90秒的提醒”“打断一下”“我插一句”“时间关系”“提醒您一下”“接下来还有10秒”等。如例(6)、例(7)、例(8):
(6)政府人员:……那么区里主要承担的是征收任务,那么这一块呢,我们区里的任务特别大……,1 200户,就是▲
主持人:▼对不起,我得打断您一下,因为时间宝贵,今天……。
(7)政府人员:嗯,从监管上,我们现在主要是三种方式,……,第三种监督就是我们常态化监督和日长的定期巡查检查相结合,[是当时]
主持人:[嗯,时间关系],我提醒您这些手段、措施从现在来看有没有取得预期的效果?如果没有,问题在哪?
(8)现场观众:那个……刚才那个别墅区……就是使得我们人员逃生的这个可能性啊就降低啦,就是瞬间的事情,[这是]一个事情,这是一个[事情]。
主持人:[好][好,谢谢],咱们平常总会开玩笑的话叫作有什么也不能任性哈,……接下来我们看看违章建筑……里的情况。
(四)缓和式
缓和式是指打断信号是语气词,以此来缓和打断的强硬语气。如例(9):
(9)政府人员:这个事情▲
问政代表:▼嗯,您知不知道这件事情?您准备怎么解决这个问题?
(五)赞同式
赞同式是指打断信号是对上一话轮内容的赞同,如例(10):
(10)主持人:也就是说,从10年到上个月之前他都是[有效的]
政府人员:[对],他是生效的啊。好,我先来回答那么现在他已经废止了。……那特许经营可以说是我们迈出⊥废止特许经营可以说是我们迈出的第一步,好,我回答完了。
(六)命令式
命令式是指打断信号是直接提出要求的。如例(11):
(11)政府人员:啊,12319的处理程序分两块,我们接到投诉之后,市▲
主持人:▼您直接回答我的问题,到现在我们有处理吗?
(七)否定式
否定式是指打断信号是对上一话轮的否定。如例(12):
(12)政府人员:嗯,刚才说的⊥看到的这些违法行为确实触目惊心,让人不能容忍,我们在这方面一定加强调查,严肃处理,……还有一些盲点,嗯,刚才片子呢▲
问政代表:▼您还没正面回答我的问题,这么我问一下,如果说那些没有证的黑窝点,我们不了解,但是刚才主持人说了,……
(八)直接式
直接式是指没有打断信号,打断行为只有目标话语构成。如例(13)、(14)、(15):
(13)政府人员:嗯,我们来评判一个企业这个供热行为主要是从结果来判断,作为行管部门▲
主持人:▼结果是没有达标。
(14)政府人员:不是这样的,我了解不是全部这样。那么我们长春市▲
主持人:▼不是全部这样?
(15)政府人员:我们说▲
问政代表:▼或者说,或者说,换一个角度问,就是说您作为区长,这里面,这个环节您应该承担哪些应有的责任呢?
根据对长春市《电视问政》140个打断行为的统计,发现吉林省电视媒体问政类话题各参与者的会话打断方式如表1:
表1 吉林省电视媒体问政类话题各参与者会话打断方式
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通过表1可以看出吉林省电视媒体问政类话题会话所有参与者的打断方式以及数量,在各参与者中,主持人的打断数量是最多的,达到了90次,这也正是本文把主持人的打断行为确定为研究对象的原因所在。主持人打断数量多,说明在问政类话题会话中,主持人作为问政的现场组织者,对问政的进度、问政的话题、问政对于解决问题的时效、问答的精准度等要做一个统筹管理,对现场的问政活动进行操控、随时调整,因而打断次数最多。通过对比分析,可以看出此会话领域中主持人的会话打断特色。主持人并没有采用按铃式和赞同式的打断方式,主持人采用最多的打断方式为直接式,说明在组织现场问政活动中,主持人要通过最快捷的方式去掌握整个活动的节奏,当问政活动参与者的话语对于整场对话的主题、时间、效率不是很恰当的时候,主持人就采用直接式进行打断,以最高的效率帮助问政的问题得到有效的解决。如例(14)中,针对政府人员话语中“不是全部这样”这一关键问题,主持人直接进行打断,提出“不是全部这样?”,以此快捷、高效地直指问题的关键,即“如果不是这样,那是怎样的”这一中心,进而使政府人员接下来的回答既具有针对性,又具有高效性。除了直接式打断,主持人常采用的打断方式还有提醒式。主持人作为整场问政活动的调控者,对于各参与者所持话轮时间,所说内容的恰切性都要进行掌控。如例(6)中,主持人对政府人员回答问题的时间进行提醒。如例(7)中,主持人除了提醒政府人员要控制回答问题的时间外,同时也是提醒政府人员回答的关键点在哪儿,这样既能控制时间,又能提高回答的恰切性,进而提高会话效率。道歉式打断主持人采用得少,可以看出主持人打断的目的是以保证问政的节奏,通过问政平台切实解决一些问题,而不是为了损伤对方的面子,因而主持人道歉式打断采用得少。缓和式打断主持人采用得也不多,主要是这样的打断方式对于提高会话效率所起的作用不是很大。命令式和否定式主持人采用得少,因为这两种方式是对对方面子威胁程度很高的方式,主持人在打断对方的同时,也要注重礼貌原则,因而这两种打断方式运用得不多。
四、吉林省电视媒体问政类话题主持人会话打断的目的
在分析了主持人会话打断的特色之后,吉林省电视媒体问政类话题主持人会话如何打断已经比较清晰了,但主持人会话打断的目的是什么?主持人的打断对于整个问政活动会话结构起到了怎样的作用?为了解决以上问题,本节从以下两个方面进行研究:
(一)主持人会话打断模式
首先,对能够反映主持人会话打断目的的打断模式进行分析。刘虹从打断的动机将打断分为故意打断和非故意打断,从打断的效果将故意打断分为合作型打断和非合作型打断[2]82。murata根据功能的不同,将冲突型打断分为话题转换型、抢夺发言权型和不认同型,将合作型打断分为帮助型、认同型和澄清型[5]385-400。在以上对打断模式研究的基础之上,本文根据吉林省电视媒体问政类话题主持人会话打断的特点,从功能的角度对其打断模式进行分类,因为在主持人90个打断行为中,只有两个打断行为属于非故意打断,如例(16):
(16)点评专家:啊,(1s)[第二个]
主持人: [那个](3s)还有吗?
非故意打断并没有充分体现出主持人会话打断的目的,因此,本节只对主持人故意打断行为进行分类。在问政类话题主持人会话打断中,非合作型打断分为追问型、控制话轮型、评论型;合作型打断分为帮助型和引导型。
1.追问型
追问型是指在上个问题所给出的答案的基础上,进一步就上个问题相关的事情进一步发问。如例(17):
(17)政府人员:谢谢你的批评,嗯,法律的规定,并不是说嗯……,它是一步步▲
主持人:▼它这样应该会怎么样?应该要怎么样?
2.控制话轮型
控制话轮型是指通过打断对话轮的时间、参与者话轮的转换、问政活动环节、话题等进行控制。如例(18):
(18)政府人员:好,我回答这个问题。您刚才谈到掌不掌握当前的情况,我可以用一组数据反过来说明这个情况啊,……刚才我也讲了,这是我们下一步努力的方向,我回去之后会就相关的情况▲
主持人:▼请您记住我们90秒的提醒,还有请人大代表发问。
3.评论型
评论型是指通过打断,对某些情况或上个话轮的内容进行评论,如例(19):
(19)问政代表:好[好好]
主持人:[这个]够实在了。不按铃了吧,不按铃了哈。
4.帮助型
帮助型是指通过对说话者话语内容的补充、修正,使得对方的话语更加确切,如例(20):
(20)政府人员:你说得非常对,然后呢[我们]
主持人:[我插一句]我想,这位市民代表他的问题不是想问咱们做了些什么?而是想问,咱们做了这些之后,为什么还有问题存在?
5.引导型
引导型是指通过引导,使话语行为不偏离话题或是更符合谈话的重点。如例(21):
(21)政府人员:我们啊,常规检测之外,都是根据工作的重点根据群众的投诉,尤其是一些上访的呃(1s)⊥上访的一些[相关]
主持人:[呃],请您简单回答我,有还是没有。
通过对主持人88个故意打断模式进行分析归纳,得出以下结论:
表2 主持人会话打断模式
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(二)主持人会话打断的目的
廖美珍认为在会话互动中,目的是由言语行为体现和实现的——每一个言语行为都有一个目的[6]238,主持人在问政活动现场进行的言语打断,不是随意的,而是为了组织、掌控整场问政活动,提高问政效率,具有一定的目的性。通过对表3主持人会话打断模式的统计,分析总结出主持人会话打断的目的如下:
1.追问
追问型打断在主持人打断模式中是数量最多的,这也成为主持人进行会话打断最主要的目的。由于问政类话题会话的核心是通过问政来解决问题,而对于某些有关民生、经济等的问题,需要一步步地针对核心要素进行提问才能得到满意的答案,因而主持人通过打断进行追问,以此来解决上一话轮回答出现的所答非所问、所答内容过于宽泛等情况,如例(22):
(22)主持人:我想,您的善意提醒,我们的市民都收到了哈,您在提醒当我们的企业遭遇不规范之后,市民该怎么做,我们收到您的善意,但我想这位市民代表他问的是,咱们的行业主管部门对于这种不规范的行为该怎么做?
政府人员:这个……,我们对供热企业不规范的这些行为,基本上的这个处理的方式,第一个是限期整改,……最后就是他的相关行为记录到档案。这是[我们对企业处理]
主持人:[好,这是咱们]理论上打算怎么做,刚才我们这个片子已经很清晰了,已经向12319反馈过,举报过信息了,到现在为止处理了吗?就这个事而言。
政府人员:啊,12319的处理程序分两块,我们接到投诉之后,市▲
主持人:▼您直接回答我的问题,到现在我们有处理吗?
通过上例可看出,首先主持人问的是“实际怎么做”,而政府人员回答的是“理论上怎么做”,进而主持人又具体问到“处理了吗”,但政府人员想先详细地说明一下,因此,主持人再次打断,进一步追问“处理了吗”。为了很好地解决问题,通过不断地打断追问,使回答更加明晰、更加有效、更加切题。
2.控制话轮
控制话轮型打断在打断模式中所占有的数量是第二位的,因而控制话轮也是主持人主要的一个打断目的,这与主持人作为现场活动的组织者的角色有着密切关系,也体现出了在问政活动现场主持人的权势,这一权势主要体现在话语中。批判语言学关注话语中的权力关系[7]24,这种权力关系可以通过控制话轮得以实现。主持人在现场对于各话语角色、话轮的转换、问政活动各环节的时间的掌控以及话题的主导,显示出了在问政活动中,相对于其他会话参与者的权势地位来说,主持人具有更高的话语权势。由于要对话题的内容、活动环节进行调控,当问政活动中出现细节的偏离时,主持人就需要通过打断来控制话轮,以达到组织协调整个问政活动现场的目的。比如例(18)说话者时间超时,主持人进行打断,以使话语权进行转换,进而能够在有效的时间内,达到问政的最好效果。
3.引导
引导也是主持人打断的一个重要目的,引导型打断属于合作型打断,由于对方话语的内容不够恰当,因而主持人通过打断来引导对方话语朝着更精准、更恰当的方向发展。如例(21),由于政府人员的回答过于详细,主持人通过打断提出了“简单回答”的要求,引导政府人员的回答朝着简明扼要的方向发展。
4.执行“关联准则”和“数量准则”
这是从格莱斯的合作原则理论的角度来研究主持人打断的目的。格莱斯的合作原则分为四条准则:数量准则、质量准则、关联准则、方式准则[8]307-308,通过对主持人88个故意打断行为的分析发现,主持人打断的目的主要是为了执行关联准则和数量准则。主持人打断时执行“关联准则”是指当对方话语的内容不是很贴切的时候,主持人进行打断。如例(17)中,政府人员在谈到对饭店的管理问题时,所说内容谈到“一步步”,此时,主持人进行打断,其目的是通过追问使政府人员的回答更贴切,更具有针对性。
主持人对“数量准则”的执行是指当对方话语内容的量过多或是不充足时,主持人进行打断。如例(21),主持人打断的目的是控制政府人员回答内容的“量”,使政府人员的回答内容从过于详细变成简明扼要,以此来提高问政效果。
五、主持人会话打断策略
在分析出了主持人会话打断的目的之后,继而要解决的问题是:主持人需采取哪些打断策略才能更好地实现这些目的?主持人用什么样的打断策略有助于提高问政活动的效率?通过对主持人会话打断的研究,有效的打断策略如下:
(一)遵循“面子保全论”理论
brown和levinson(1978)提出的“面子保全论”中指出面子分积极的面子和消极的面子。积极的面子是指希望得到别人的赞同和喜爱,消极的面子是指不希望别人强加于自己,自己的行为不受别人的干涉和阻碍[9]63-70。打断行为本身就是对对方面子的一种损伤,无论是积极面子还是消极面子都是一种损伤,尤其是对消极面子损伤更大。因此,主持人在进行打断时,要重视彼此的面子,要把打断行为对对方面子损伤的程度尽量降低,这样使得沟通更加顺畅,既有利于问政活动的顺利进行,同时又有利于问题的有效解决。
(二)吉林省电视媒体问政类话题主持人最佳的会话打断方式
哪种会话打断方式对于主持人来说是最佳的,这与主持人会话打断的成功率有着密切关系。李悦娥、范宏雅指出:如果打断者得到了话轮并阻止了当前说话人结束话轮,这一打断被认为是成功的,第一次尝试就成功的打断是成功的一次性打断,第一次尝试不成功是不成功的一次性打断[10]142。根据对吉林省电视媒体问政类话题主持人90个会话打断行为语料的统计,成功的一次性打断行为的数量如表3。通过表3可以看出,主持人道歉式、缓和式、否定式这三种打断方式的成功率最高,达到了100%;主持人常用的直接式的成功率也较高,达到了93%;另一常用的打断方式——提醒式的成功率最低,只有50%。首先,从“面子保全论”的角度来看,主持人最佳的会话打断方式为道歉式和缓和式。主持人作为问政活动的现场组织者,在实行一些对对方面子损伤较大的打断行为时,可以适当选用顾及对方面子最高的策略——道歉式打断,或者选用语气缓和的策略——缓和式打断。而否定式和命令式打断策略是对对方面子威胁极大的两种打断策略,虽然成功率高,但这种强势打断方式会使对方马上放弃话轮,建议尽量少用。从主持人会话打断对于提高问政活动的效率来看,主持人最佳的打断方式是直接式打断。直接式打断是主持人作为问政活动的现场组织者,对于解决问题的时效、问答的精准度有效地进行追问、引导等所使用的最有效的打断策略。直接式打断的成功率较高,但这是一种很强势的打断行为,在使用时,应从顾及对方面子的角度出发,因为没有打断信号,因而目标话语尽可能避免让听话人有被干涉、被阻碍、被强加的感觉。提醒式打断策略是主持人对问政活动参与者话轮长度、话语角色的转换、各环节的时间、进度、话题内容等进行掌握、调整时不可缺少的打断策略,也是对对方面子的一种维护,但成功率不高。要想提高成功率,在打断信号的选择上,可少用“好”,取而代之的更多使用具有提醒功能的“提醒一下”,“请您注意”等这种音节较长、能成功抢夺话轮的打断信号。
表3 主持人成功的一次性打断行为
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(三)主持人选择合适的时机有技巧性地进行会话打断
主持人在进行会话打断时,打断能否成功,能否有效地实现主持人打断的目的,是否运用得巧妙,这些都与主持人选择打断的时机息息相关。通过对语料中主持人90个打断现象的研究发现,主持人选择打断的时机有时接近话轮转换相关处,有时离话轮转换相关处较远,从遵守礼貌原则的角度来说,本文认为主持人打断的位置越接近话轮转换相关处越好,这样既遵守了礼貌原则,又不显得唐突,即把损伤对方面子的程度尽量降低,又提高了打断的成功率,如例(23):
(23)政府人员:我想这个,食品安全涉及千家万户,……,保证老百姓吃上放心食品是我们义不容辞的▲
主持人:▼重要性并不用强调了,我们有时间限制,您直接回答问题。
在上例中,主持人在接近话轮转换相关处“的”处进行了成功的打断,这样一方面在很大程度上顾及了对方的面子,另一方面又体现出了主持人的主持技巧,虽是打断,但语流相对顺畅,不冒失。所以,主持人要想成功地有技巧性地实施打断策略,应尽可能地使打断的位置接近话轮转换相关处,这样的策略不但能提高打断的成功率,而且也能充分地体现主持人的主持艺术,提高会话效率。
六、结 语
通过对吉林省电视媒体问政类话题主持人会话打断现象的研究,发现这种问政类话题会话如同一场考试,问政代表是考官,政府人员是考生,而主持人是这场考试的现场组织者、协调者,对整场考试各环节的节奏、问答的内容导向等都要做整体调控,而打断是主持人进行调控的一种有效手段。在这一会话结构中,打断看似是对会话流畅性的一种挑战,实则在问政活动中,主持人通过会话打断使各环节节奏紧凑适当,提问更加细化、回答更加精确、问题的解决更加有效。通过把吉林省电视媒体问政类话题会话领域中的主持人会话打断与日常会话打断、访谈类节目中主持人会话打断进行比较,并重点对主持人90个打断行为进行深入研究,探究出了问政类话题这一会话领域中主持人会话打断的特色、打断的目的,打断对整个问政活动会话结构所起的作用,以及主持人有效的打断策略。希望通过本文的研究,对吉林省电视媒体问政类话题会话打断研究起到一定的参考作用,使在此种问政类话题的会话中,主持人能够更有效地通过打断来掌控整场会话活动,对问政的进度、话题、问答的精准度更有效地进行操控、调整,使主持人打断策略的效果更加明显,主持人的主持技能更加精湛,从而推动问政活动中关于民生、经济等一些相关问题的有效解决。
[参 考 文 献]
[1] kollock,peter,phillip blumstein,and pepper schwartz.sex and power in interaction[j].american sociological review,1985(50).
[2] 刘虹.会话结构分析[m].北京:北京大学出版社,2004.
[3] 周静.访谈节目主持人言语打断现象分析[d].广州:暨南大学,2010.
[4] 匡小荣.口语交谈中的话语打断现象[j].修辞学习,2005(4).
[5] kumiko murata.intrusive or cooperative?a cross-cultural study of interruption[j].journal of pragmatics,1994,21(4).
[6] 廖美珍.问答:法庭话语互动研究[d].北京:中国社会科学院研究生院,2002.
[7] 赵洪芳.法庭话语、权利与策略研究[d].北京:中国政法大学,2009.
[8] grice,h.p.logic and conversation[a].in cole,p.&morgan,j.(eds.) syntax and semantics,vol.3:speechacts[c].new york:academic press,1975.
[9] brown,p.&levinson,s.universals in language usage:politeness phenomena[a].ln goody,e.(ed),questions and politeness:strategies in social lnteraction[c].cambridage:cambridge university press,1978.
[10] 李悦娥,范宏雅.话语分析[m].上海:上海外语教育出版社,2002.
a study on host interruption phenomenon in the discussion on politics on jilin tv
fu bo,peng shuang
(school of literature,northeast normal university,changchun 130024,china)
abstract: the platform of the discussion on politics is the television activity “politics on tv”. the host is the organizer and the coordinator of the whole activity. during the process,the host sometimes interrupts the guests,so,what are the purposes of the interruption? what are the features of the interruption? what interruption strategies does the host apply for better effect and for better organization of the whole activity? this thesis,using the theory of conversation analysis,aims to solve the above problems from the aspects of the features,purposes,and strategies of the interruption,to enable the host to control the conversation activity more effectively,and to improve the effectiveness in solving problems through the television activity.
key words: tv media;host;discussion on politics;interruption
[中图分类号] h030
[文献标志码]a
[文章编号]1001-6201(2019)03-0072-08
[doi]10.16164/j.cnki.22-1062/c.2019.03.010
[收稿日期] 2018-08-18
[基金项目] 吉林省社会科学基金项目(2017bs47);中央高校基本科研业务费专项资金资助( xq15036,14qt009)。
[作者简介] 付博,女,东北师范大学国际汉学院讲师,东北师范大学文学院博士研究生;彭爽,男,东北师范大学文学院教授,博士生导师。

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